Atoan bis

Ohar eta apunte pertsonalak

Jun 4
“Este efecto es una de las grandes losas del aprendizaje de lenguas e incluso afecta a la evolución de la propia lengua, ya que los docentes acabamos mostrando modelos prefabricados de comunicación para facilitar los aprobados en las pruebas oficiales y rechazamos usos más creativos o personales.” ¡Horror! ¡Me evalúa un Robot! | Observatorio Scopeo

Jun 1
“And the reason I became so fluent (in this context)? ….I caught a lot of taxis.” Task repetition: helping students to improve accuracy,repertoire and fluency | elt-resourceful

“El éxito de un curso de idiomas depende menos de los materiales, las teorías y los análisis lingüísticos; y más de lo que ocurre dentro y entre las personas que están en el aula” Persiguiendo a Stevick | NOSOLOELE

May 30
“However, in many language learning tasks used in research and language teaching, language is employed primarily to express ‘known meaning’ rather than to construct ‘unknown meaning’.” Towards creativity in ELT: the need to say something new

Feb 6

Jan 21
“Atxikimendu hori lortzeko beste zerbait behar da. Besteak beste, munduko gainontzeko telebistek —jadanik guztiak baititugu ate joka- eskaini ezin dutena eskaintzea: bertokotasuna alegia, bereziki hizkuntza, kultura eta nortasunari lotutakoa (ikus Euskaltelen arrakastaren fenomenoa, adibidez). Edota bere publiko hurbilen eta erakarterrezena izan daitekeena —euskaldunak, euskaltzaleak…- EITBren (ez ETB1en) target nagusi gisa hartzea. Edota ikuspegi politiko guztiak maila berean jartzea, inor baztertuta senti ez dadin.” Berria.info - EITB: hemendik aurrera zer?

Jan 3
“Egia da euskaraz (edo galizieraz) bizitzeko hautua egiteko, nork halako narrazio txiki bat behar izaten duela (abertzaletasuna aipatuko dute batzuek; arbasoen hizkuntza zela, bertze zenbaitek; neska-lagunak ametsetan euskaraz egiten ziela, bertze batzuek), baina horrek ez du erran nahi narrazio pertsonal horiek egokiak direnik ez literatura egiteko (Made in Galizan bezala), ez ondokoa nazkatzeko (maiz euskaltegietan egiten dugun bezala).” Urte berrirako asmo zintzoa (edo, Galizian edo Euskal Herrian, nonahi egina delarik ere, zinez aspergarria da) | zuzeu.com

Jan 1
“No se emplea el tiempo en transmitir información sino en dar la oportunidad a los jóvenes de explorar y experimentar para crear nuevo conocimiento y nueva información.” Cómo mejorar nuestro fútbol base siguiendo el modelo finlandés

Nov 23
“Aunque el dominio de estas lenguas no sea total, si lo es la capacidad de comunicarse en ellas porque el concepto de uso de la lengua en África está asentado en la necesidad de comunicación más allá del concepto de lengua propia.” idiomasentrevinaki.pdf (application/pdf objektua)

Oct 13
“A continuación, examen inicial y a rellenar huecos con estructuras gramaticales. Después, comprensión oral y sigo rellenando huecos. Un poco más tarde, transcripción fonética y … continúo rellenando huecos. Eso sí, hay una pizarra digital que sirve para proyectar lo que veo en mi libro, ¡es una novedad!. Antes de terminar, interacción??? y tengo que contar, no se sabe para qué a un compañero, cuál es mi comida favorita. Al salir, deberes para el día siguiente, muchas hojas con muchos huecos. En unas hay que poner verbos, en otras nombres, en otras…” LA VIDA SIGUE IGUAL…DIARIO DE UN APRENDIZ DE LENGUAS |

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